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喜讯!南山区获评教育部第一批教育信息化“优秀试点区”

发表时间:2017-06-26 15:26:00   来源:中国财经  

6月23日上午,教育部第一批教育信息化试点现场抽查专家对南山教育局抽查。

深圳新闻网讯(记者 王志明 通讯员 赵小平 石义琦)6月23日上午,由湖南省原教育厅副厅长王键、中央电教馆资源开发部主任李蕾、广东省教育技术中心发展研究部主任林君芬组成的教育部第一批教育信息化试点现场抽查专家对被广东省初评为“优秀”试点区的南山区教育局实施的《区域“泛在学习”发展机制探索》信息化试点工作进行了现场抽查。专家们经过听取汇报、查阅资料、实地检查、座谈交流之后,南山从全国56家区域信息化试点单位中脱颖而出,喜获教育部第一批教育信息化“优秀试点区”。

深圳市教育局副局长张涞临,南山区政协副主席、区教育局局长刘根平,市教育信息技术中心主任杨焕亮、副主任张惠敏,南山区教育局副局长陈登福、南山区教育科学研究中心主任余耀贤等出席工作汇报会,市第二实验学校、宝安第一外国语学校、南山区泛在学习试点学校相关人员等参加了会议。

深圳仅有2家教育信息化试点,南山教育局是其中之一

教育信息化试点工作是在新形势下推动教育信息化深入开展的新举措。教育部于2102年公布了全国第一批56家教育信息化试点单位名单。教育部要求,试点必须围绕教育改革发展的中心任务,坚持应用导向,探索机制与模式创新,着重推进信息技术与教育教学的全面深度融合。

深圳市教育局的“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”和南山区教育局的“区域‘泛在学习’发展机制探索”是教育部确定的第一批教育信息化试点区域,也是深圳地区仅有的2家试点。

参加试点工作以来,南山区教育局引领29所“泛在学习”实验学校,从区域层面与校级层面紧紧围绕申报的试点主题《区域“泛在学习”发展机制探索》,开展了一系列富有成效的工作,并于2016年4月被广东省教育厅初评为“优秀试点区域”,并向教育部推荐。

现场抽查工作汇报会上,张涞临对专家组莅临指导表示感谢,表示深圳市将不断总结经验,为促进信息技术与教育教学融合创新探索更多的新案例。刘根平在会汇报了南山教育近年所取得的主要进展和成绩,强调了南山教育以国际化和信息化来推动教育的现代化。

市教育信息技术中心主任杨焕亮、南山区教育科学研究中心主任余耀贤分别汇报了市、区两级试点工作情况,南山区学府中学和珠光小学校长汇报了参加南山区“泛在学习”试点的情况。

探索区域泛在学习,信息化推动未来教育变革

南山教育一直高瞻远瞩,成为教育深圳质量的“排头兵”。早在2003年,南山区教育局就提出了抢占“新课程改革”、“教育信息化”和“国际化人才培养”三个制高点的战略目标,较早实现了校园网的全区覆盖和信息化教学设施的班班覆盖的目标,南山区成为广东省第一个教育强区、全国首批课程改革实验区。

2008年,南山区提出“教育信息化是教育现代化的基础和条件”、 “用教育信息化引领教育现代化”的发展思路,以建设一个“大网络”、搭建一个“大平台”,服务南山“大教育”作为教育信息化工作的主线,一次性投入近0.5亿元,实施南山教育信息网项目,建设南山教育城域网和综合应用大平台,率先实现了“三通两平台”的功能要求,成为广东省第一个推进教育现代化先进区。 2012年6月南山区被广东省教育厅批准为首批“以信息化促进义务教育均衡发展实验区”。

同年12月,南山被教育部批准为第一批教育信息化区域试点单位,探索区域泛在学习的发展机制。 2014年,南山区明确提出以信息化推动未来教育变革,引领未来学校创新,打造教育的“南山质量”。通过构建泛在学习城区,探索具有南山特色的信息化高端发展之路,促进南山教育的创新、优质、均衡发展。先后被评为全国推进义务教育均衡发展先进地区、全国教育综合改革实验区,全国教育改革创新特别奖,全国教育信息化创新应用典范区域优秀实践奖,教育现代化水平位居全省乃至全国前列。

2016年,南山教育发布了《南山教育事业发展第十三个五年计划(2016-2020)》,提出“东方硅谷,教育先行”的战略定位。南山将未来学校建设作为推进区域教育改革创新的重要任务,开展未来教室、未来学校建设和未来教育的探索。

教育信息化南山模式有引领和示范作用

专家组通过听取汇报、查阅相关资料、质询答辩等环节后,对南山区教育局试点项目工作给予高度评价,并评为“优秀试点区域”,同意将南山试点区域的成功案例推荐入选教育部案例集。

专家组一致认为南山区试点工作形成了如下亮点: 1、形成了“面向国际、政府主导、应用导向、融合创新”的教育信息化建设和发展模式,具有教育改革和教育信息化领跑者的示范作用,在发达地区具有借鉴与推广意义; 2、形成了一套“区域统筹、基层创新、研究引领、试点带动”的区域教育信息化推进机制,特别是区域统筹和学校特色发展的上下联动机制,其“区域基本式+校本变式”的发展模式对其他地区和学校有借鉴推广价值; 3、通过“试点先行、联盟发展”的方式,构建了基于信息化环境的泛在学习共同体,形成了信息技术支持的泛在学习和教学体系,推动了区域教育教学和课程改革,成效明显; 4、率先试行教育信息化领军人才培养和中小学CIO制度,培养了一批教育技术名师和学科技术导师,该举措值得全国范围内推广。

专家组一行也建议南山区教育部门继续关注信息技术发展前沿,持续将新技术融入教育体系,坚持做好全国教育信息化领跑者。